-
Pălăriile gânditoare
Fișă de lucru care vine în completarea Metodei interactive „Pălăriile gânditoare” – un mod creativ de dezbatere și rezolvare de probleme, ce are la bază interpretarea unor roluri prin care copiii își exprimă liber gândirea, în acord cu semnificația culorii pălăriuțelor.
Pălăria albă
- Deține și este purtătoare de informații despre tema pusă în discuție
- Identifică și prezintă faptele așa cum sunt
- Reține și oferă informații fără a le interpreta
- Gândește obiectiv, nu este părtinitoare
- Cunoaște traseul, drumul, soluțiile
Pălăria roșie
- Spune ce simte, își prezintă propriile viziuni, sentimente și nemulțumiri
- Gândește prin prisma emoțiilor pe care le provoacă problema propusă, nu se justifică și nu dă explicații
- Are multă imaginație și empatie față de problemele expuse
- E interesată să știe ce simt, ce cred, cum ar acționa celelalte pălăriuțe
- Încearcă soluționarea problemelor prin prisma propriei intuiții
Pălăria neagră
- Gândește negativ, dar logic și critic
- Judecă cu prudență problema, cazul, evenimentul
- Are o viziune pesimistă, sumbră, tristă
- Încearcă obiectiv să tragă un semnal de alarmă asupra aspectelor negative și a posibilelor pericole
- Nu exprimă sentimente, nici pozitive, nici negative
- Selectează greșelile și atenționează asupra riscurilor
Pălăria verde
- Are idei creative, inovatoare
- Vede multe soluții posibile, neașteptate
- Caută alternative, combină ideile, creează variante de rezolvare
- Cu ajutorul ei se ajunge la noi concepte, noi soluții, noi posibilități
Pălăria galbenă
- Gândește constructiv, optimist și logic
- E strălucitoare, prezintă faptele pozitive
- Formulează propuneri reale, sugestii, caută beneficii
- Cere celorlalte pălăriuțe un efort mai mare pentru soluționarea problemelor
- Este realistă și vede posibilitățile de realizare a soluțiilor oferite de celelalte pălării
- Studiază ideile, soluțiile creative oferite de pălăriuța verde
Pălăria albastră
- Are rolul conducător, controlează și organizează întregul demers
- Coordonează activitatea celorlalte pălăriuțe, supraveghează, dirijează, analizează, clarifică
- Rezolvă conflictele care apar, intervine când este cazul
- Alege soluția corectă
- Concluzionează
Informează – „Foaia albă” 
Spune ce simte – „Judecătorul” 
Identifică greșelile în alegerea soluțiilor – „Creatorul” 
Realizează beneficiile – „Sensibilul” 
Generează idei și soluții posibile – „Optimistul” Clarifică, alege soluția corectă – „Dirijorul”
Text suport: „Răzbunarea jucăriilor”, după Claudia Groza
-
Istorie – Voievozi și domnitori din Țările Române
Acest material, conceput sub forma unui portofoliu de evaluare la istorie, ne duce într-o călătorie de descoperire a faptelor marilor domnitori și voievozi din Țările Române. Broșura poate fi personalizată de fiecare elev în funcție de modul de documentare, de amprenta personală de redactare și ilustrare, dar și de modul de prezentare în fața colegilor.
-
Vis de primăvară
Acest an a fost clar al lemnului, folosit ca suport pentru pictat, desenat, decorat. La începutul acestei primăveri am pregătit minitablouri pentru mămici și persoanele dragi din viața noastră, pictate pe suport de lemn. Cadourile au fost pregătite cu grijă și ambalate în punguțe personalizate, iar alături au stat orhideele colorate.
-
Globulețe pentru Bradul de Crăciun
Confecționate pe suport de lemn, într-o abordare ușor diferită față de modelele tradiționale, oferă o strălucire discretă în fiecare brăduț decorat.
-
În așteptarea lui Moș Nicolae
Tradiția spune că pe 6 decembrie vine un Moș iubit și îndrăgit de toți copiii, mari și mici, deopotriva. Ajutoarele moșului s-au pregătit din timp, au cusut cu spor cizmulițele și acum îl așteaptă cu nerăbdare pe Sfântul Nicolae.
Atelier de lucru „În așteptarea lui Moș Nicolae” – asamblare, șnuruire, cusături, lipire
-
Sentimente de primăvară
În clasa a III-a am făcut cunoștință cu o disciplină nouă, Educație civică, care a oferit elevilor oportunitatea de a-și manifesta propriile trăiri și emoții și de a le exprima într-o manieră proprie, prin îmbinarea elementelor de cultură civică cu cele de scriere creativă.
-
Scriitori români
O serie de planșe cu informații generale despre viața și opera scriitorilor români studiați în clasele primare – pentru afișat în sala de clasă.
Materialele au fost realizate în www.canva.com
-
Orașul meu, colorat cu zăpadă
Amintirea unei dimineți cu zăpadă într-un peisaj urban, redată plastic prin tehnici de pictură și colaj, ne-a adus speranța și bucuria unei ierni cu zăpadă la malul mării.
-
Experiment – „Bobul de fasole”
Pentru acest proiect, desfășurat pe parcursul mai multor zile în sala de clasă, am propus observarea creșterii și dezvoltării unui plante, încă din stadiul de sămânță. Pe parcursul întregului experiment am folosit diverse boabe de fasole și leguminoase, iar fiecare etapă a fost observată și notată în carnețele.
-
O primăvară unică
„Anotimpurile reprezintă ceea ce ar trebui să fie o simfonie: patru mișcări perfecte în armonie una cu cealalta.”
Fiecare primăvară este unică și își scrie mesajul prin culori, forme și arome, iar cea din martie 2020 ne va reaminti permanent de bucuria cu care trebuie să privim în jurul nostru și să ne bucurăm de fiecare clipă pe care o petrecem împreună.
Materialele reciclate ne-au oferit oportunitatea de a combina acele elemente care au condus la noi obiecte decorative: sticle, fibre textile, flori și frunze din plastic, plante uscate, ambalaje din hârtie și carton.
Poveștile clasei mele 